PLANO DE AULA /Alfabetização
Atividades para trabalhar a consciência fonológica- Baseado em Albuquerque A. Caetano, 1998
Atividades: troque a letra por outra, troque a sílaba por outra, identifique sons iniciais, intermediários e finais.
1.Atividade de escrita, leitura e interpretação.
Dona Barata
A Barata diz que tem sete saias de filó
É mentira da barata que ela tem é uma só.
A Barata diz que tem um anel de formatura.
É mentira da barata que ela tem é casca dura. (Cantiga de domínio popular)
2.Interpretação do texto.
a)Quantas saias têm a barata? ( ) sete ( ) oito ( ) cinco
b)A barata diz que tem um anel de... ( ) vidro ( ) formatura
3. Corrija o texto:
Dona Barata diz que tem cinco saias de filó.
A Barata diz que tem um anel de pedra dura.
4. Atividades de escrita: escreva palavras que comecem com a sílaba BA.
Faça um X nas palavras que têm a mesma sílaba final da palavra barata.
Barata banana boneca mentira batata cometa bananada sapeca bicicleta
Atividades de subtração de sílabas. Que palavra vai surgir?
barata- fale de novo tirando /BA/
sobrado- fale de novo tirando /do/
camisa- fale d novo tirando /mi/
Vulcão- fale a palavra tirando /vul/
Sítio- fale a palavra tirando /si/
Barco- fale de novo tirando /co/
Atividade de subtração de letras
Mar- fale a palavra tirando /m/
prosa- fale de novo tirando /p/
acabo- fale de novo tirando /a/
contar- fale de novo tirando /r/
caçoada- fale de novo tirando /o/
Atividade de substituição de sílabas.
Rato – troque /ra/ por /pa/
Pura- /pu/por /du/
Atividade de substituição de letras
Nobre – troque /n/ por /p/
Sai – troque /s/ por /v/
Sala- troque /s/ por /m/
Recepção de rimas
Mole- engole filó- só rato- pato janela- amarela dura- cura borboleta- chupeta rosto- roto anzol- caracol mão- cão
Rima seqüencial
Repita a sequência
1.Dura- cura
2.Dura- cura- pura
3.Dura- cura – pura – fura
4.Dura - cura – pura- fura - jura
Repita a sequência
1.Mão –pão
2. mão pão –são
3. mão - pão – são –cão
4. mão – pão –são –cão- não
5. mão – pão – são – cão – não- coração
Reconhecimento de rimas no texto
O gato esperto.
O gato esperto deu um salto tão alto que bateu no telhado.
Bateu na janela e pulou na panela.
Caiu sentado dentro de um sapato.
Dormiu sossegado ou ficou desmaiado...
Beija- flor e Borboleta
De manhãzinha,
De flor em flor,
Procura mel
O beija-flor
De manhãzinha,
A borboleta
Procura a flor,
Que o beija-flor
Beijou
Será que foi o beija-flor
Que beijou a flor
Ou a flor
Que beijou o beija-flor?
(O texto foi adaptado pela autora do blog)
terça-feira, 21 de setembro de 2010
terça-feira, 14 de setembro de 2010
O jacaré e o pato
Lá estava ele bem refrescado e todo dono de si.
Os outros animais não podiam usar a lagoa, pois ele se apossara dela e ninguém podia dar um mergulho.
Ele não sabia como era chato viver sozinho. Tomar decisões sobre as coisas do mundo. Discutir ideias. Lamentar os problemas cotidianos. Mas, ele era irredutível e preferia errar sozinho a dividir uma pequena poça d'água daquela lagoa imensa.
Quem teria coragem de dizer isto para ele? Quem teria coragem de disser que ele não era o dono de nada?
Com aquela enorme bocarra afastava todos que se aproximavam da lagoa.
Até que um dia apareceu um pato. Coitado! Achava-se com direito e foi logo, logo comido pelo jacaré.
Mas, o pato era esperto. Antes de ir até a lagoa, fez um relatório, entregou a Dona Coruja, com a recomendação de se algo lhe acontecesse, ela deveria reunir todos os animais e expulsar o jacaré.
Os outros animais não podiam usar a lagoa, pois ele se apossara dela e ninguém podia dar um mergulho.
Ele não sabia como era chato viver sozinho. Tomar decisões sobre as coisas do mundo. Discutir ideias. Lamentar os problemas cotidianos. Mas, ele era irredutível e preferia errar sozinho a dividir uma pequena poça d'água daquela lagoa imensa.
Quem teria coragem de dizer isto para ele? Quem teria coragem de disser que ele não era o dono de nada?
Com aquela enorme bocarra afastava todos que se aproximavam da lagoa.
Até que um dia apareceu um pato. Coitado! Achava-se com direito e foi logo, logo comido pelo jacaré.
Mas, o pato era esperto. Antes de ir até a lagoa, fez um relatório, entregou a Dona Coruja, com a recomendação de se algo lhe acontecesse, ela deveria reunir todos os animais e expulsar o jacaré.
sexta-feira, 6 de agosto de 2010
Para que serve o planejamento
Para início de conversa poderia afirmar que nós, professores, somos avessos ao planejamento. Em parte porque o que se planeja está distanciado da realidade dos alunos a tal ponto que inserimos conteúdos sem significação para a vida dos educandos.
O planejamento só dará certo quando partir daquilo que o aluno já conhece e não de um enunciado de conteúdos listados como essenciais, mas que nada mais são do que repetições anteriores. Então, para não sair mal na foto enchemos os cadernos de atividades, de "continhas". Insistimos em passar matéria no quadro, como se isso influi-se na aprendizagem dos alunos. Como diria alguns pensadores aprender tem a ver com oportunidade, valorização e, sobretudo com motivação.
Para início de conversa poderia afirmar que nós, professores, somos avessos ao planejamento. Em parte porque o que se planeja está distanciado da realidade dos alunos a tal ponto que inserimos conteúdos sem significação para a vida dos educandos.
O planejamento só dará certo quando partir daquilo que o aluno já conhece e não de um enunciado de conteúdos listados como essenciais, mas que nada mais são do que repetições anteriores. Então, para não sair mal na foto enchemos os cadernos de atividades, de "continhas". Insistimos em passar matéria no quadro, como se isso influi-se na aprendizagem dos alunos. Como diria alguns pensadores aprender tem a ver com oportunidade, valorização e, sobretudo com motivação.
Como a escola não está preocupada com os três itens citados, nós professores reproduzimos, ano após ano, o mesmo discurso, embora com capas lindas. Também com tantas opções ... enfeitamos por fora o velho recheio.
Nesta luta selvagem entre ensinar e aprender vamos repetindo as mesmas foôrmulas arcaicas e constrangedoras em sala de aula.
Admitir a luta inglória nesta página é pensar que estamos envoltos em uma couraça de autoritarismo, que nós deixa protegidos e nos leva a acreditar que somos agente de alguma coisa. Na verdade estamos nos transformando em coisas!
Fazemos isto porque coisas são mais fáceis de serem manuseadas, detalhadas, se não servirem mais, descartamos. E, se os alunos não aprenderam, melhor será culpabilizá-los pelo fracasso. A escola se isenta e os professores são alçados a uma nova categoria profissional - Desvalorizados sociais.
Como a escola não está preocupada com os três itens citados, nós professores reproduzimos, ano após ano, o mesmo discurso, embora com capas lindas. Também com tantas opções ... enfeitamos por fora o velho recheio.
Nesta luta selvagem entre ensinar e aprender vamos repetindo as mesmas foôrmulas arcaicas e constrangedoras em sala de aula.
Admitir a luta inglória nesta página é pensar que estamos envoltos em uma couraça de autoritarismo, que nós deixa protegidos e nos leva a acreditar que somos agente de alguma coisa. Na verdade estamos nos transformando em coisas!
Fazemos isto porque coisas são mais fáceis de serem manuseadas, detalhadas, se não servirem mais, descartamos. E, se os alunos não aprenderam, melhor será culpabilizá-los pelo fracasso. A escola se isenta e os professores são alçados a uma nova categoria profissional - Desvalorizados sociais.
O planejamento só dará certo quando partir daquilo que o aluno já conhece e não de um enunciado de conteúdos listados como essenciais, mas que nada mais são do que repetições anteriores. Então, para não sair mal na foto enchemos os cadernos de atividades, de "continhas". Insistimos em passar matéria no quadro, como se isso influi-se na aprendizagem dos alunos. Como diria alguns pensadores aprender tem a ver com oportunidade, valorização e, sobretudo com motivação.
Para início de conversa poderia afirmar que nós, professores, somos avessos ao planejamento. Em parte porque o que se planeja está distanciado da realidade dos alunos a tal ponto que inserimos conteúdos sem significação para a vida dos educandos.
O planejamento só dará certo quando partir daquilo que o aluno já conhece e não de um enunciado de conteúdos listados como essenciais, mas que nada mais são do que repetições anteriores. Então, para não sair mal na foto enchemos os cadernos de atividades, de "continhas". Insistimos em passar matéria no quadro, como se isso influi-se na aprendizagem dos alunos. Como diria alguns pensadores aprender tem a ver com oportunidade, valorização e, sobretudo com motivação.
Como a escola não está preocupada com os três itens citados, nós professores reproduzimos, ano após ano, o mesmo discurso, embora com capas lindas. Também com tantas opções ... enfeitamos por fora o velho recheio.
Nesta luta selvagem entre ensinar e aprender vamos repetindo as mesmas foôrmulas arcaicas e constrangedoras em sala de aula.
Admitir a luta inglória nesta página é pensar que estamos envoltos em uma couraça de autoritarismo, que nós deixa protegidos e nos leva a acreditar que somos agente de alguma coisa. Na verdade estamos nos transformando em coisas!
Fazemos isto porque coisas são mais fáceis de serem manuseadas, detalhadas, se não servirem mais, descartamos. E, se os alunos não aprenderam, melhor será culpabilizá-los pelo fracasso. A escola se isenta e os professores são alçados a uma nova categoria profissional - Desvalorizados sociais.
Como a escola não está preocupada com os três itens citados, nós professores reproduzimos, ano após ano, o mesmo discurso, embora com capas lindas. Também com tantas opções ... enfeitamos por fora o velho recheio.
Nesta luta selvagem entre ensinar e aprender vamos repetindo as mesmas foôrmulas arcaicas e constrangedoras em sala de aula.
Admitir a luta inglória nesta página é pensar que estamos envoltos em uma couraça de autoritarismo, que nós deixa protegidos e nos leva a acreditar que somos agente de alguma coisa. Na verdade estamos nos transformando em coisas!
Fazemos isto porque coisas são mais fáceis de serem manuseadas, detalhadas, se não servirem mais, descartamos. E, se os alunos não aprenderam, melhor será culpabilizá-los pelo fracasso. A escola se isenta e os professores são alçados a uma nova categoria profissional - Desvalorizados sociais.
Correr atrás dos sonhos
Parece fácil para os cavalos correrem livres, sem nenhum empendimento. Mas, os seres humanos criaram barreiras, às vezes, intransponíveis. Como educadora vejo que cada dia aumenta as barreiras sociais, a falta de valores familiares, d ausência de respeito para com os professores. Isto é uma pena, porque somos nós professores, que apesar de tudo seguimos em frente, lutando com os moinhos de ventos, atravessando os obstáculos, contra o tempo, lutanto pela educação, mas sem a valorização almejada.Somos vítimas da indiferença da sociedade, caminhamos atropelados pelo conhecimento que cada dia mais vai nos deixando para trás. Lidamos com a tecnologia no mundo, mas utilizamos o quadro e giz. Estudamos teorias que não dão conta do processo ensino e aprendizagem. Tentamos ficar à frente dos alunos, mas somos deixado para trás, para o limo do desinteresse político, que os governantes ensistem nos colocar.
Como os cavalos da ilustração somos diferentes (apenas no corpo), pois nossa alma há muito tempo ficou pequena para ser exaltada. O sonho de educaçaõ de qualidade se distancia a medida que corremos sem rumo, sem um direcionamento. Assim, sem continuidade perseguimos sozinhos nossos sonhos.
quarta-feira, 4 de agosto de 2010
Eu voltei
Puxa, finalmente voltei a escrever. Tantas coisas mudaram. Umas foram boas outras ainda estou experimentanto. Mas estou retornando e, com garra, espero continuar mostrando um pouco do meu trabalho na área de alfabetização.
Para iniciar vou citar um frase de Jhon Kennedy: " Admito que o deficiente seja vítima do destino... Mas não posso admitir que seja vítima da nossa indiferença".
Para iniciar vou citar um frase de Jhon Kennedy: " Admito que o deficiente seja vítima do destino... Mas não posso admitir que seja vítima da nossa indiferença".
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
terça-feira, 15 de dezembro de 2009
Filmes relacionados com a educação especial
site: www.unisc. br
A Casa - Um grupo de mulheres com deficiência mental falam de suas vidas e memórias através de desenhos que serão transformados em animações criadas pela diretora Vivienne Jones. Um grupo de artistas. Um filme de Eija-Liisa Ahtil.
A Chave de Casa -Um jovem que possui deficiências físicas e psicológicas devido a problemas no parto precisa ir anualmente a um hospital de Berlim. Numa destas viagens seu pai o acompanha, na tentativa de se aproximar dele. Com Charlotte Rampling
A Cor do Paraíso -Filho espera o pai vir buscá-lo para as férias, numa escola especial para crianças cegas. O pai no entanto fica relutante em levá-lo para casa, por pensar que isso poderá atrapalhar suas pretensões de se casar de novo.
After Life -Relação entre uma moça com síndrome de Down e seu irmão.
A História de Brooke Ellison -Um grave acidente deixa a jovem Brooke Ellison tetraplégica. Mas sua incansável vontade de viver e se superar não só a leva de volta à escola como também à universidade, onde se forma com louvor.Drama biográfico baseado na vida de Brooke Ellison, que ao lado de sua mãe Jeane escreveu um livro em que conta sua história.
Além dos Meus Olhos- Após alguns anos de casados, James e Ethel, que são cegos, descobrem que não podem ter filhos. Quando decidem adotar uma criança, têm que enfrentar uma série de barreiras legais e provar que são capazes de cuidar de alguém.
A Maçã -Trata do isolamento social de duas meninas gêmeas filhas de uma mãe cega e de um pai muito velho que para ganhar a vida vive pela aldeia rezando.
A Música e o Silêncio - É a história de Lara, menina que renuncia a tudo o que mais gosta na vida para tomar conta de seus pais, surdos-mudos. Na adolescência Lara revê sua tia Clarissa, uma bem sucedida clarinetista de Jazz. Lara apaixona-se pela música e decide dedicar-se de corpo e alma aos estudos do instrumento musical. Anos mais tarde, já uma bela mulher, Lara prepara-se para entrar no conservatório de Berlim, quando conhece Tom, o homem que vai dar novo sentido a sua vida.
Amargo Regresso -Um capitão das forças armadas americana vai lutar no Vietnam e sua mulher decide servir como voluntária em um hospital para veteranos. Lá ela encontra um antigo colega da faculdade, agora um soldado paraplégico, e apaixona-se por ele.
A Pessoa é para o que Nasce -Três irmãs, cegas de nascença e cantoras, encontram o seu estar no mundo na música,cantam pelas ruas da cidade a fim de complementar a renda familiar, sustentada pela mísera aposentadoria.
À Primeira Vista - Uma arquiteta está de férias em um hotel e apaixona-se pelo massagista cego. Convence-o a submeter-se a uma operação para que ele volte a enxergar. O filme é baseado em fatos reais e mostra as dificuldades do voltar a enxergar.
À Procura de Mr. Goodbar - Baseado no best seller de Judith Rossner, "A procura de Mr. Goodbar" tem como atriz principal Diane Keaton, que faz o papel de uma mulher reprimida sexualmente que de dia dá aulas como professora de crianças surdas, e à noite procura o prazer nos braços de homens desconhecidos. O talento de Diane Keaton mantém nossa atenção sobre o filme que foi indicado ao Oscar em 1978. O filme marcou também o primeiro trabalho substancial de Richard Gere e de Tom Berenger.
Asas da Liberdade - Um ex-combatente do Vietnam é internado depois de um surto psicótico. Durante o transe, ele recorda sua vida pobre e sonha ser um pássaro. Ganhou Prêmio Especial do Júri em Cannes.contexto original na página:
Belinda -História de uma mulher surda, estrelada por Jane Wyman, que ganhou o Oscar.
Benny e Joon - Corações em conflito Benny e Joon são irmãos. Ele, mais velho, toma conta dela. Joon se apaixona por Sam, e pela primeira vez Benny se vê com ciúme da irmã, com medo de perdê-la.
Bicho de Sete Cabeças - Conta a história de Wilson e seu filho Neto, que possuem um relacionamento difícil. A situação entre os dois atinge seu limite e Neto é enviado para um manicômio, onde terá que suportar as agruras de um sistema que o submete.
Blink - Num Piscar de Olhos Mulher faz cirurgia para recuperar a visão, porém passa a enxergar tudo com um dia de atraso.
Carne Trêmula -Uma briga de casal acaba em troca de tiros com a polícia, um dos policiais é baleado e fica paraplégico. O homem que atirou é preso e o ex-policial torna-se um jogador de basquete famoso. Ao sair da prisão, o jovem quer vingança e aproxima-se da mulher do ex-policial.
Casamento Proibido -Hedir, paraplégico desde os 15 anos, foi impedido pelo bispo de casar-se na Igreja Católica em função de uma lei do Vaticano de 1084, segundo a qual um homem precisa ser capaz de copular para poder casar.
Castelos de Gelo-Patinadora adolescente é descoberta por famosa treinadora, que transforma a garota em campeã mundial. No auge da fama, ela sofre acidente, que a deixa cega, tendo de recomeçar do zero, com a ajuda do namorado.
Cegos, Surdos e Loucos -Dois amigos, um cego e o outro surdo, são as únicas testemunhas de um assassinato. Enquanto a polícia acha que eles são os culpados, os verdadeiros assassinos os perseguem.
Código para o Inferno -Após descobrir a senha que dá acesso a um programa secreto do governo americano, um garoto autista (Simon Linch) tem seus pais assassinados e passa a ser perseguido. Sua única chance de escapar é contando com o apoio de um agente do FBI (Arthur Jeffries), que decide protegê-lo e desvendar o caso.
Como uma borboleta - Przemek teve paralisia cerebral ao nascer. Sua capacidade de comunicação ficou totalmente comprometida até que teve acesso à linguagem BLISS e revelou sua capacidade de expressão.
Crianças Invisíveis -Uma série de curtas mostrando a dificuldade das crianças em sobreviver ao enfrentar a realidade das ruas.Seja coletando sucata nas ruas de São Paulo ou roubando para viver em Nápoles e no interior da Sérvia, os filmes são protagonizados por personagens infantis que lidam com uma dura realidade, na qual crescer muito cedo acaba sendo a única saída.
site: www.unisc. br
A Casa - Um grupo de mulheres com deficiência mental falam de suas vidas e memórias através de desenhos que serão transformados em animações criadas pela diretora Vivienne Jones. Um grupo de artistas. Um filme de Eija-Liisa Ahtil.
A Chave de Casa -Um jovem que possui deficiências físicas e psicológicas devido a problemas no parto precisa ir anualmente a um hospital de Berlim. Numa destas viagens seu pai o acompanha, na tentativa de se aproximar dele. Com Charlotte Rampling
A Cor do Paraíso -Filho espera o pai vir buscá-lo para as férias, numa escola especial para crianças cegas. O pai no entanto fica relutante em levá-lo para casa, por pensar que isso poderá atrapalhar suas pretensões de se casar de novo.
After Life -Relação entre uma moça com síndrome de Down e seu irmão.
A História de Brooke Ellison -Um grave acidente deixa a jovem Brooke Ellison tetraplégica. Mas sua incansável vontade de viver e se superar não só a leva de volta à escola como também à universidade, onde se forma com louvor.Drama biográfico baseado na vida de Brooke Ellison, que ao lado de sua mãe Jeane escreveu um livro em que conta sua história.
Além dos Meus Olhos- Após alguns anos de casados, James e Ethel, que são cegos, descobrem que não podem ter filhos. Quando decidem adotar uma criança, têm que enfrentar uma série de barreiras legais e provar que são capazes de cuidar de alguém.
A Maçã -Trata do isolamento social de duas meninas gêmeas filhas de uma mãe cega e de um pai muito velho que para ganhar a vida vive pela aldeia rezando.
A Música e o Silêncio - É a história de Lara, menina que renuncia a tudo o que mais gosta na vida para tomar conta de seus pais, surdos-mudos. Na adolescência Lara revê sua tia Clarissa, uma bem sucedida clarinetista de Jazz. Lara apaixona-se pela música e decide dedicar-se de corpo e alma aos estudos do instrumento musical. Anos mais tarde, já uma bela mulher, Lara prepara-se para entrar no conservatório de Berlim, quando conhece Tom, o homem que vai dar novo sentido a sua vida.
Amargo Regresso -Um capitão das forças armadas americana vai lutar no Vietnam e sua mulher decide servir como voluntária em um hospital para veteranos. Lá ela encontra um antigo colega da faculdade, agora um soldado paraplégico, e apaixona-se por ele.
A Pessoa é para o que Nasce -Três irmãs, cegas de nascença e cantoras, encontram o seu estar no mundo na música,cantam pelas ruas da cidade a fim de complementar a renda familiar, sustentada pela mísera aposentadoria.
À Primeira Vista - Uma arquiteta está de férias em um hotel e apaixona-se pelo massagista cego. Convence-o a submeter-se a uma operação para que ele volte a enxergar. O filme é baseado em fatos reais e mostra as dificuldades do voltar a enxergar.
À Procura de Mr. Goodbar - Baseado no best seller de Judith Rossner, "A procura de Mr. Goodbar" tem como atriz principal Diane Keaton, que faz o papel de uma mulher reprimida sexualmente que de dia dá aulas como professora de crianças surdas, e à noite procura o prazer nos braços de homens desconhecidos. O talento de Diane Keaton mantém nossa atenção sobre o filme que foi indicado ao Oscar em 1978. O filme marcou também o primeiro trabalho substancial de Richard Gere e de Tom Berenger.
Asas da Liberdade - Um ex-combatente do Vietnam é internado depois de um surto psicótico. Durante o transe, ele recorda sua vida pobre e sonha ser um pássaro. Ganhou Prêmio Especial do Júri em Cannes.contexto original na página:
Belinda -História de uma mulher surda, estrelada por Jane Wyman, que ganhou o Oscar.
Benny e Joon - Corações em conflito Benny e Joon são irmãos. Ele, mais velho, toma conta dela. Joon se apaixona por Sam, e pela primeira vez Benny se vê com ciúme da irmã, com medo de perdê-la.
Bicho de Sete Cabeças - Conta a história de Wilson e seu filho Neto, que possuem um relacionamento difícil. A situação entre os dois atinge seu limite e Neto é enviado para um manicômio, onde terá que suportar as agruras de um sistema que o submete.
Blink - Num Piscar de Olhos Mulher faz cirurgia para recuperar a visão, porém passa a enxergar tudo com um dia de atraso.
Carne Trêmula -Uma briga de casal acaba em troca de tiros com a polícia, um dos policiais é baleado e fica paraplégico. O homem que atirou é preso e o ex-policial torna-se um jogador de basquete famoso. Ao sair da prisão, o jovem quer vingança e aproxima-se da mulher do ex-policial.
Casamento Proibido -Hedir, paraplégico desde os 15 anos, foi impedido pelo bispo de casar-se na Igreja Católica em função de uma lei do Vaticano de 1084, segundo a qual um homem precisa ser capaz de copular para poder casar.
Castelos de Gelo-Patinadora adolescente é descoberta por famosa treinadora, que transforma a garota em campeã mundial. No auge da fama, ela sofre acidente, que a deixa cega, tendo de recomeçar do zero, com a ajuda do namorado.
Cegos, Surdos e Loucos -Dois amigos, um cego e o outro surdo, são as únicas testemunhas de um assassinato. Enquanto a polícia acha que eles são os culpados, os verdadeiros assassinos os perseguem.
Código para o Inferno -Após descobrir a senha que dá acesso a um programa secreto do governo americano, um garoto autista (Simon Linch) tem seus pais assassinados e passa a ser perseguido. Sua única chance de escapar é contando com o apoio de um agente do FBI (Arthur Jeffries), que decide protegê-lo e desvendar o caso.
Como uma borboleta - Przemek teve paralisia cerebral ao nascer. Sua capacidade de comunicação ficou totalmente comprometida até que teve acesso à linguagem BLISS e revelou sua capacidade de expressão.
Crianças Invisíveis -Uma série de curtas mostrando a dificuldade das crianças em sobreviver ao enfrentar a realidade das ruas.Seja coletando sucata nas ruas de São Paulo ou roubando para viver em Nápoles e no interior da Sérvia, os filmes são protagonizados por personagens infantis que lidam com uma dura realidade, na qual crescer muito cedo acaba sendo a única saída.
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